雨花区实验小学老师认为，少年儿童对甲骨文的认识并非都是一张白纸，培养小学生甲骨文素养，首先要明白孩子们需要学什么、做什么，从学生出发才能更好地落实甲骨文素养的提升。 秦淮区考棚小学老师认为培养小学生的甲骨文素养应当让学生、老师们充分认识甲骨文，了解甲骨文素养对于小学生识字、写字能力的重要性，这样更有利于各项工作的开展。玄武区长江路小学老师提出，可以开展小学生中队主题活动，组织小学生前往本地的美术馆参观学习，让他们亲身感受甲骨文的魅力，在实践中提升小学生对甲骨文的认识。鼓楼区天妃宫小学老师提出，可以开展特色班级建设，将班级打造为甲骨文特色班级，让学生在甲骨文环境中，感受甲骨文，让学生参与汉字演变演讲，让学生在演讲的准备中学习，在评比中增强自信。 

　　在热烈的讨论氛围中，大家对于如何培养“少儿甲骨文素养”的主题有了明晰的理念，有了准确的定位。最后，陈爱民会长特别指出，培养少儿甲骨文素养的意义深远，它既有利于传承甲骨文化，也有利于培养少儿对中华传统文化的认同感、增加对本民族优秀文化的自信心。南京甲骨文学会会员中有数十人是小学一线教师，相信在学会理事会的指导下，通过开展丰富多彩的活动，将有效地向小学生传播甲骨文化，为甲骨文化的科普作出应有的贡献。 （刘栋）